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Isabelle LEVERT Psychologue clinicienne Psychothérapeute Contact

le développement de l'enfant

quelques repères

Le tableau suivant est seulement indicatif du développement normal (c'est-à-dire dans la norme) des enfants. Il y a toujours des disparités d'un enfant à l'autre, avec des décalages parfois importants. Seul(e) un(e) professionnel(le) peut poser un diagnostic.

Ages	Acquisitions
3 mois	- Regarde l'interlocuteur qui lui parle - Sourit à la vue d'un visage
6 mois	- Reconnaît sa mère - Sourit à son image dans le miroir - Babille - Explore des objets - Acquisition de la position assise avec aide
9 mois	- Emet des syllabes redoublées ("baba", gum gum,...) - Comprend le "non" - Détresse lors du départ de la mère
12 mois	- Retrouve un objet caché - Se met debout, marche avec aide - Comprend les rituels sociaux ("bravo", "au revoir") - Objet transitionnel (peluche, doudou)
15 mois	- Commence à marcher seul - Dit 3 à 6 mots
18 mois	- Comprend des consignes simples - Utilise des mots phrases et le "non" - Jeux du faire-semblant
24 mois	- Associe 2 mots. Début des phrases - Mange seul - Début de la propreté
36 mois	- Utilise le "je" - Commence à s'habiller seul - Souvent en phase d'opposition - Aime se socialiser (école, copains)

Quels sont les signes évocateurs d'autisme ?

Petit avertissement : d'une part, pris séparément, ces signes ne sont pas caractéristiques de l'autisme. D'autre part, ils ne sont que très rarement réunis. Il y a une présomption diagnostique quand plusieurs de ces symptômes sont à la fois associés et persistants.

Ages	Troubles des interactions sociales	Troubles de la communication verbale et non verbale	Comportements et intérêts restreints, stéréotypés et répétitifs
0-6 mois	- Absence d'apparition du sourire - Indifférence aux sons ou hypersensibilité sonore - Anomalies du regard	- Défaut d'ajustement postural (bébé raide/mou), balancements - Peu de vocalisations	Bébé trop calme ou trop agité
6-12 mois	- Désintérêt pour les personnes et les objets - Absence de réactions à l'arrivée des parents, à l'appel de son prénom - Défaut d'attention conjointe - Pas de présentation d'objet	- Absence de gestes d'anticipation - Pas ou peu de mimique - Pas ou peu de babillage Pas d'imitation de la communication gestuelle (faire "bravo", "au revoir")	- Manque d'intérêt et/ou mauvaise utilisation des jouets - Sensibilité exacerbée aux modifications de l'environnement - Maniérisme moteur
12-24 mois	- Emet des syllabes redoublées ("baba", gum gum,...) - Comprend le "non" - Détresse lors du départ de la mère	- Absence ou retard de langage - Communication non verbale défaillante	- Anomalie du jeu d'imitation sociale ou de faire semblant - Activités sensori-motrices répétitives
Après 24 mois	- Absence d'intérêt pour les autres enfants	- Absence d'association de mots ou langage inadapté - Echolalie - Inversion pronominale ("tu" à la place du "je")	- Intérêts répétitifs et restreints

Objectifs de la consultation

La consultation est une rencontre avec un(e) professionnel(le), à l'écoute de la famille et des inquiétudes et ressentis des parents. Elle permet soit de rassurer les parents, soit de les orienter au mieux s'il y a lieu. En effet, un diagnostic précoce de l'autisme, suivi de la mise en place de soins, améliorent le pronostic pour l'enfant. 

Isabelle LEVERT
Psychologue clinicienne
Psychothérapeute

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